Práctica 1 en clase 1-2-2012

En clase nos hemos juntado en grupos y hemos realizado una serie de preguntas para ir explorando las diferentes páginas web: MEC, ITE, Sindicatos, etc. como si fuéramos profesoras en activo. Además, también hemos tenido que realizar un mapa conceptual de lo hablado hasta ahora en clase sobre la formación permanente, dónde podemos encontrarla, los diferentes tipos de escuelas para trabajar un docente y su acceso etc. 


Las preguntas que nos han tocado (Equipo 1) han sido las siguientes:

1.      Busca información y explica que son las aulas europeas que oferta el MEC.

Son 220 plazas para la realización de los cursos y Aulas Europeas: Programa de Inmersión Lingüística y Cultural con Francia y con el Reino Unido. Esta tiene diferentes finalidades: sensibilizar sobre la dimensión plurilingüe de la educación, adquirir competencias de comunicación en dos de las principales lenguas, la participación en proyectos educativos europeos por el profesorado no especialista en lenguas extranjeras, entre otras finalidades.

Los destinatarios para poder solicitar estas plazas pueden ser: los funcionarios pertenecientes a los cuerpos docentes como Catedráticos de Enseñanza Secundaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Maestros, Profesores Técnicos de FP, Catedráticos y Profesores de enseñanzas artísticas, deportivas o de cualquier otra especialidad, excepto de francés o inglés.

2.      Localiza un curso del CEFIRE de Castellón que tenga que ver la Educación Infantil.

En estos momentos no se encuentra ningún curso del CEFIRE en Castellón relacionada con la Educación Infantil.

3.      Explica en qué consiste la iniciativa del congreso LEER.ES y si es acorde con nuestros estudios.

En esta página podemos encontrar recursos que ayudaran a los docentes a trabajar para mejorar su comprensión lectora y que hacen comprender que la lectura es una actividad fundamental en todos los ámbitos de la vida, así como en todas las materias del currículo. En la sección de docentes podemos encontrar una serie de recursos como por ejemplo: numerosos vídeos que ilustran buenas prácticas de aula y voces expertas que dibujan un marco teórico para la mejora de la competencia en comunicación lingüística como herramienta básica para el aprendizaje.  La formación basada en estos videos la encontramos en www.leer.es. Además de los vídeos encontramos secciones para acceder a blogs sobre literatura infantil y juvenil, bibliotecas… Por último, encontramos  una evaluación de la comprensión lectora.

Respecto, a esta página sí que es correspondiente a la actividad docente ya que incluso tiene un apartado para esta actividad.

4.      Indica que opciones tengo para presentar un material interesante que he elaborado en mi aula de infantil a algún premio de innovación que oferta la administración (tanto a nivel nacional como autonómico).

Hay que tener en cuenta criterios como la presencia de contenidos relevantes para el desarrollo curricular, las posibilidades de aplicación de los materiales, al facilidad para su publicación, su carácter innovador o el uso didáctico de las TICs.

5.      Busca en la página de la Consellería el sitio de innovación educativa e investiga en qué consisten los programas experimentales. En este espacio, consulta en qué consiste el programa de uso de uniforme escolar.

Los programas experimentales son programas diseñados y desarrollados en colaboración con los centros educativos y otras entidades para mejorar aspectos concretos del funcionamiento de los centros, de la práctica docente y para dar cauce a la consolidación a buenas prácticas educativas generadas por la comunidad escolar.

En cuanto al uniforme escolar decir que es un programa experimental cuyo objetivo es el de estudiar y comprobar el impacto educativo del uso del uniforme escolar, regulado por el 24 de septiembre de 2010.

6.      Explica en qué lugar de la página de Consellería encontramos un banco de recursos digitales que podemos usar como maestras de educación infantil.

 En la página del “Mestre a Casa” encontramos los recursos digitales.

7.      Localiza un curso de alguna universidad valido para nuestra formación en las convocatorias oficiales.

Hemos localizado en la Universidad de Alicante (UA) cursos por horas. Encontramos cursos que nos van a servir para un futuro como docentes y nos servirán a su vez en las convocatorias oficiales. Algunos de estos cursos son:

-          Competencias informáticas e informacionales.

-          De formación para la capacitación docente en valenciano.

-          Para la preparación de inglés, etc.

Para nuestra formación docente sobre todo es importante la preparación de los cursos de idiomas.

8.      Visita la pagina de los cuatro sindicatos con más representación y localiza un curso de formación en cada uno de ellos que tenga relación con la formación de una maestra de educación infantil.

-            STEPV: en este momento no hay ningún curso.

-            UGT: la dislexia, evaluación y tratamiento.

-            CSI-F: la pizarra digital como recurso didáctico.

-            CCOO-ENSENYAMENT PV: curs de disseny d’Activitats Educatives amb Noves Tecnologies Orientats per a professionals del sector d’ Ensenyament Concertat I persones aturades.

9.      Busca la página del “Mestre a casa” y en ella, los recursos educativos para niños de 4 años. Navega por ellos, prueba una aplicación y describe en que consiste.

Hay tres recursos educativos: vive como nosotros que va de matemáticas básicas; encaja y niños y lluvia que va de habilidades del manejo del ratón y cuidado de uno mismo. Hemos descrito el recurso de encaja, donde hay que encajar el animal en su sombra.

10.  Realiza un mapa conceptual sencillo sobre la formación permanente del profesorado que resume las ideas principales que hemos visto en clase.