miércoles, 7 de marzo de 2012

Tercera charla: Radio Solidaria Amiga, Online


Tuvimos la suerte de contar con Mada del Colegio Murtal de Benidorm
Nos contaba que hace 8 años montó un taller de radio escolar para los niños,donde ella en sus comienzos solo sabía lo básico en informática, pero con empeño y esfuerzo sacó el taller adelante.
Radio solidaria amiga online, tiene un logo, ya que se necesitaba una representación. Este nombre se lo puso porque era un taller de radio, solidaria porque uno de los fundamentos es la solidaridad y amiga porque solo se puede escuchar por internet.

Primeramente nos mostró un vídeo donde podemos ver el trabajo que realizan los niños como si estuvieran en la radio, siendo ellos los propios periodistas y protagonistas.

Nos contó que en Malta tiraron una escuela donde quedaron 100 niños sin escuela, sin enseñanza. Así que, ya que la radio es solidaria, lo que hicieron era grabar cada día que había radio en cd’s vender esos cd’s y después ese dinero dárselo a la ONG directa a ellos. Ya han construido la primera planta y comprado el terreno, en Ecuador.


Además, ella tiene una clase donde da religión infantil que desmonta cada viernes para montar la radio, de 15:00h a 16:30h. Se puede escuchar en: radiosolidariaamiga.es y madagali.wordpress.com.
En sus comienzos, comenzó con cuatro horas en un año porque no puedo hacer más, pero al año siguiente incluso los padres le pidieron si se podía abrir la radio para todo el colegio, debido a su existo.

Para una radio se necesita: ordenador, micrófono, auriculares, mesa de mezclas, cd’s, dvd’s, también se utilizan programas como songfort/soundfort, además de programas de audio para grabar, etc. También se utiliza skype, facebook, etc. Ya que hace programas en otros países y con otros colegios, por ello para contactar con otras personas se utilizan normalmente las comunicaciones, youtube para subir el video, vimeo, goear, ivoox.

En las grabaciones participa todo el colegio, desde niños de 4 años hasta 12 años. Por lo tanto sumamos, solidaridad, uso de las nuevas tecnologías y respeto, silencio, comportarse bien, trabajar en clase, etc.
Incluso un niño con bipolaridad, ha salido ya 5 veces, porque dicen si os portáis bien y no dais la lata en clase saldrás en la radio. Por lo tanto, cuentan con la participación de todos, también porque a todos les hace ilusión el poder salir en la radio y les gusta.
Los niños con 12 años ya tienen más conciencia de lo que están haciendo y la repercusión que tiene a que eso lo escucha todo el mundo, no como un niño por ejemplo de infantil que no sabe la repercusión a lo que conlleva.


SECCIONES DE LOS PROGRAMAS:
  •      Noticias: Nacionales y del colegio
  •     Mensajes: cotilleos de patio
  •    Recetas de cocina: aquí implican a los padres, AMPA del cole, vecinos, colegio que están alrededor. Las recetas de cocina van a casa y su madre le explica como lo hacen en casa, etc.
  •   Historias y cuentos inventados: la imaginación de los niños, que te cuentan cuentos que ellos se imaginan e inventan. De 25 alumnos se realiza una selección de las historias y se escogen varias y al final sale 1.
  •    Pequenanzas: a un niño pequeño es muy difícil hacerles aprender un texto, así que pensó, y las profesoras preparan y las/los niñas preparan canciones, poemas, adivinanzas.
  •     Entrevistas: se van entrevistando a gente, pero si se consigue  a cantes, autores, etc. Los niños alucinan con eso.


Han tenido en la radio invitados del mundo de los deportes, radio, cefire, tv... como:
o   Liliana Esteiner: Campeona de voleibol playa
o   Lupita de los Lunnis y TV2
o   La cantante Mº Jesús y su acordeón
o   Marta Baldo
o   Javier Cortés: pintor
o   Carlos Uralde: fotógrafo
o   Carlos Segarra: cantante de los rebeldes
o   Grupo Musical: el Guateque de la década
o   Catedráticos
o   Profesores
o   Logopedas
o   Director de teatro
o   Psicólogo de perros con su perra
o   Deportistas
o   Otros profesores con radios: radiovirtualeducativa en México.
o   Cocineros
o   Otros profesionales de radio:ciberfrecuenciaradio
o   Padres
o   Conserjes
o   Actriz Valenciana de Tv y teatro, y cantante: actriz de la Alquería Blanca.
o   Alcalde de Benidorm
o   AMPA
o   Una chica de médicos sin fronteras
o   Juan Jolís, revista pronto.
o   Profesor que lleva: proyecto colaborativo poesía eres tú
o   Duointermexo: cantan opera-pop

También han hecho programas en la radio de verdad, ejemplo en la cope de Alicante, cadena Ser de Benidorm, Onda Benidorm.Hacen radio con otros países: Bélgica, Bruselas, Colombia, Perú, California, México, etc. Para ello realizan un programa para el planeta.En su colegio, como hay niños de muchísimos países: italianos, rumanos, franceses, belgas, etc. Así que lo que han hecho ha sido realizar anuncios en todos los idiomas. Esta radio tiene ya 7 premios.


En mi opinión, me encanta este proyecto mire por donde lo mire, la verdad que creo que tiene que ser mucha responsabilidad pero ver el disfrute de los niños es lo fundamental. Además, también los niños aprenden a hablar, respetar el silencio, trabajar en grupo, respeto, entre muchas otras cosas.Realmente me ha parecido un gran proyecto, doy todas mis felicitaciones a Mada por ese entusiasmo de llevar a cabo todo este proyecto y que continue así haciendo felices cada semana a sus alumnos realizando ese esperado programa para ellos, ya que es una gran experiencia.

Un saludo.

Segunda charla :"CRECIENDO"


Contamos con el placer de tener a dos profesoras, María Isabel Laguna y Antonia Cascales, las cuales han ganado un premio a la innovación educativa, del C.P Virgen de los Desamparados.

Nos comienzan comentando que actualmente en las aulas encontraremos nativos tecnológicos, porque ya desde pequeños saben utilizar los ordenadores, play station, móviles, tablets, etc.

Hay una frase de Seymour Papert, que hace reflexionar:
“Si hace cien años se hubiese podido invernar a un cirujano y a un maestro y en la actualidad se les retornase a la vida, resultaría que…”

Ambas profesoras nos dieron a la reflexión y comentarlo en voz alta ante todos, hubieron opiniones distintas como: el cirujano sería el afectado y el maestro sabría salir con una cosa u otra, otros que ambas 
necesitaban reciclaje ya que hay más tecnología, etc. Finalmente nos dieron la solución:

“el cirujano difícilmente reconocería un quirófano moderno, mientras que el maestro identificaría prácticamente todos los elementos del aula y. con un poco de suerte, incluso podría seguir la explicación él mismo”

La llegada de las Tic a los centros escolares está sembrando de ilusión e incertidumbre a los docentes. Llegada como las pizarras digitales que se acogen con ilusión, pero siempre se debe mirar la altura a la que se colocan dependiendo quien las vaya a usar, no es la misma altura para niños de primaria que en infantil, por ejemplo. Además, también tenemos que pensar si todas estas tecnologías en el aula son buenas.

Las Tic en educación no son la panacea ni tienen porqué dificultar la tarea de los docentes. Las Tic brindan numerosas posibilidades educativas siempre que se usen de modo racional y en el marco de la formación integral.

Si nos paramos a pensar hay muchos niños que saben más incluso que el profesor en Tic’s. Hay niños que mueven los dedos como si fueran para ampliar o reducir imagen en las tablets, móviles táctiles, etc. y tan solo en sus primeros años de vida.

Siempre debemos tener en cuenta, pensar y reflexionar a quien van a ir dirigidas las Tic, ya que por ejemplo no tiene sentido realizar un blog en primaria, pero a lo mejor si en infantil para tener una mayor relación con los padres. En internet, encontraremos muchos recursos pero hay que adaptarlos.

Albert Einstein: “no podemos estar utilizando los recursos que se nos facilitan y continuar con el mismo método de enseñanza, tenemos que utilizar todos los recursos que tenemos a nuestra disposición métodos y alumnos diferentes”

Referente al CENTRO se debe:
  •  Integrar progresivamente programas y equipos
  •  Apoyar el uso de las Tic como herramientas al servicio de todos los miembros de la comunidad educativa.
  •  Velar por la actualización tecnológica y responsable de los recursos
  • Mejorar la planificación y la gestión del centro
  • Fortalecer el desarrollo organizativo y la comunicación interna y externa
  • Motivar el uso de las tecnologías

Respecto al ALUMNO tenemos varios puntos:
  • Nuevos lenguajes
  • Alfabetización tecnológica
  • Exposiciones: Si desde primaria aprenden a realizar exposiciones, además de aprender las Tic, para preparar por ejemplo un power point, también aprenden a hablar en público y como lo deben hacer.
  • Búsqueda de información: Saber en qué páginas web buscan la información
  • Presentando trabajos: Antes los padres se sentaban con los hijos y buscaban información buena, normalmente libros, para realizar un trabajo. Pero ahora hay que saber que información miran en internet, ya que, saben que pueden utilizar internet, tuenti, facebook, etc. siempre con responsabilidad, pero el maestro está para eso y para ayudar a decir que páginas son buenas o malas, etc.
  • Análisis de la información: aquí debemos ver si los recursos utilizados son buenos o malos.


Respecto al DOCENTE tenemos:
  • Formación técnica
o Software y recursos, los cuales los maestros deben saber y entender.
o   Uso de las herramientas complementarias: saber que herramientas se van a usar y si son beneficiarias o no.
  • Modelos y ejemplo: trabajos por proyecto, es bueno trabajar en equipo y observar l aprendizaje, intereses, etc.
  • Exposiciones conjuntas y colaborativo apeles de asesoramiento: Coordinador Tic u otros compañeros/as.
Se necesita sobre todo ser maestra y evaluar a si ese recurso utilizado no va bien cambiarlo o corregir. Ante cualquier recurso debemos ver para que sirve y que utilidad le quieres dar. Y finalmente a los alumnos se les da una autoevaluación para saber esto.

Compartir recursos no significa apropiarse de ellos, podemos utilizar muchas cosas en el aula de infantil:
  •      Editor de textos
  •     Editor de presentaciones
  •     Internet
  •     PDI
  •     Youtube
  •     Silideshare
  •      Escáner
  •     Mail
  •     Chat
  •     Impresora
  •     Editor de imágenes
  •     Editor de dibujo
  •     Editor de sonido
  •     Realidad aumentada
  •     Otras muchas.

“Un maestro debe ser capaz de transmitir entusiasmo por lo que hace, mejorar cada día como profesional para saber dar respuesta a las necesidades educativas de las futuras generaciones de niños y niñas y prepararles para el mundo que les espera”


Aristóteles: “Con la persona adecuada, en el grado exacto, en el momento oportuno, con el propósito justo y del modo correcto, eso ciertamente, no resulta tan sencillo”

Hay gente que dice que no hay que enseñarles a los alumnos a que aprendan a pensar por ellos mismos, sino que hay que enseñar disciplina. Otras personas al contrario, y debemos de tener claro que deben ser ambas cosas.

Además otra cosa que debemos tener en cuenta es que, en el aula de infantil todo debe estar a la mano de los niños y que por los rincones y talleres todos vayan rotando por todo.

Posteriormente, no enseñaron muchas actividades que podíamos realizar en infantil. Su proyecto “CRECIENDO” surgió a partir de una mamá que estaba embarazada, al que finalmente le han dado el premio de innovación educativa.

Respecto a mi opinión de esta charla, la verdad que estuvo bien nos enseñaron diversas actividades que se pueden realizar pero de  las cuales yo las mezclaría también con actividades de toda la vida no solo con Tic, sino una mezcla de ambas en las que los niños no pierdan esa interacción con el mundo material.
Estoy de acuerdo en que los maestros deben estar en continuo reciclado y ser entendidos en muchos aspectos de la informática e ir creando nuevas ideas, proyectos, etc. ya que es una forma en la que los niños aprenden llamándoles la atención e interactuando con las nuevas tecnologías como es por ejemplo una exposición, búsqueda de información, etc. Pero siempre teniendo en cuenta que si ese recurso utilizado no funciona cambiarlo o rectificarlo para que produzca un aprendizaje completo.

Un saludo.

Primera charla: Tic Tac aprenem


En nuestra primera charla, tuvimos la gran suerte de tener con nosotros a María Devesa Zamora profesora en el colegio Boramar de Alicante.

SER INNOVADOR ES ESTAR SIEMPRE APRENDIENDO

Comenzó explicando un poco su trayectoria y comienzo en las Tic, ya que se dio cuenta de su importancia a partir de un grupo de chicos que fueron al colegio a hablar sobre la pizarra digital interactiva (PDI), comenzando así a llamarle la atención. Jordi Adell, fue quien le dio sus primeros consejos diciéndole que se hiciera “Twitter”, “Facebook”, entre otras redes sociales, ya que el claustro estaba en la red, y es cierto. Se trata de entre todos ir formándose y ayudándose.

Un maestro no solo debe evaluar, sino hacerse preguntas como: ¿Están aprendiendo? ¿Son buenos con sus compañeros? ¿Estamos teniendo en cuenta las competencias básicas de la LOE? Para un maestro, los alumnos deben ser siempre los protagonistas del aprendizaje, debemos cambiar el rol, además de enseñar a aprender a nuestros alumnos; pero sobre todo no debemos seguir siempre con una misma metodología, debemos observar que en las competencias de la LOE tenemos el desarrollo de las Tic, y no debemos olvidarnos de ello.

LA ÚNICA FORMA DE APRENDER ES HACIENDO

Un maestro debe tener en cuenta hacia sus alumnos en un aula:
  • Trabajo en equipo
  • Aprendizaje
  • Ambiente motivador
  • Desarrollo personal
  • Sentirse el protagonista de su propio aprendizaje, siendo el maestro un orientador.
  • Dar a cada alumno lo que necesita ajustando a su aprendizaje
  • Desarrollo de las competencias básicas, con una metodología autónoma a la hora de aprender.

Con todas estas características, el profesor se sentirá satisfecho con los resultados de sus alumnos, ellos serán felices.


¿Por qué cambiar la metodología en el aula? Para ello tenemos las siguientes ideas:
  1. Las Tic hacen este cambio de metodología más sencillo, ya que la web 2.0 dispone de muchas herramientas.
  2. Se comienza a enseñar la alfabetización de las Tic. Esto se realiza mediante blogs, gmail, herramientas (programas) fáciles, útiles e interesantes para los alumnos.

Además, nos propuso actividades interesantes o aprender para la vida (CCBB)
  • Proyectos de trabajo
  • Webquest
  • Cazas del tesoro
  • Proyecto colaborativo entre otros centros

También nos explico su forma de trabajo en el aula punto por punto:
  • Ideas previas sobre el tema
  • Mapa conceptual
  • Reparto de tareas
  • Investigación
  • Presentación de trabajos finales
  • Publicación blog de clase del trabajo final y en los blogs personales los trabajos individuales y/o grupales

Debemos mencionar que la Webquest de esta maestra ha sido premiada por Conselleria “El rei Jaume I”. La Webquest está formada por diferentes secciones:
  1. Siempre tiene una parte fija de introducción.
  2. Diferentes actividades para realizar en grupo.
  3. Hay evaluaciones de un grupo a otro y una autoevaluación
  4. Cuestionario: si ha habido problemas haciendo el trabajo con los compañeros, etc.

También se ayuda por “La caza del tesoro”, donde plantea unas preguntas y ella le da unos enlaces para que ellos busquen las respectivas respuestas.

¿Han podido aprender por proyectos?
Nos dice que sí, ya que se aprenden muchas perspectivas en el trabajo por proyectos no solo aprendizaje del tema, sino relación social, etc. Podemos destacar:
  • Colaborar y aprender con los otros
  • Investigar, reflexionar, pensar, aprender de otro.
  • Trabajar en grupo-compartir conocimientos
  • Atención a la diversidad, cada uno a sus posibilidades
  • Construyendo juntos, haciendo cosas, aprendiendo:
o   De forma digital
o   Analógica
  • Utilizar la tecnología para aprender, el libro de texto no es el único recurso.
  • Además, se deben utilizar recursos de toda la vida también. Ejemplo: la línea del tiempo.

Herramientas destacables:
  1.  Investigar: Firefox, Chrome.
  2.  Ordenar y organizar nuestras ideas: mapas mentales-bubbl.us, Mindomo, Mind42.
  3. Analizar y presentar la información: Photopeach, líneas del tiempo, Google docs, Glogster.

Herramientas más utiles:
  1. Blog
  2. Google docs
  3. Blogger
  4. Picnik
  5. Gloster
  6. Blogs personales: aprender a hacerlo y a utilizarlo, representando el trabajo propio y el los compañeros.
  7. Wiki de aula: utilización como trabajo colaborativo


   Con la utilización en clase de todas estas herramientas, aprenden varios aspectos:

  • Aprenden organización y respeto en clase, es decir, mientras unos trabajan en el ordenador otros realizan otro trabajo.
  • Flexibilidad y organización de la clase
  • Aprenden a hablar en público
  • Aprenden a realizar una presentación
  • Y para finalizar el aprendizaje visitan un museo, castillos, etc. Que tengan que ver con el tema dado en clase para asimilar bien el aprendizaje.


No debemos olvidar un aspecto muy importante, LAS FAMILIAS, ya que estas facilitan, apoyan, fomentan la autonomía, participan y aprenden.

Dejo también dos blogs propios de la maestra, que tuvo la amabilidad de darnos:
http://mcarmendvoramar.blogspot.com/

Respecto a mi opinión, me ha encantado la charla, captó mi atención en todo momento. Me interesó mucho el tema de la webquest, como con el planteamiento de un tema, se puede crear una introducción que capte la atención y actividades de búsqueda, compañerismo, etc. Los niños como pudimos ver le ponen mucho interés y la relación entre ellos es muy buena y esto favorece el ambiente de aprendizaje en el aula.


Me motivó mucho el que nos enseñara mucha herramientas, ya que eso nos hace darnos cuenta que tenemos muchos recursos y herramientas para realizarlos. Además un tema que trato que es muy importante para mí son las familias en que se les puede pedir ayuda, hacer que se interesen, tenerlos informados... Por todo esto me gusto mucho esta charla.

un saludo :)

martes, 6 de marzo de 2012

Práctica 2


Hola a todos,
esta práctica consiste en dos partes. La primera parte trata sobre la visión de vídeo !A por la revolución de la educación! y la pequeña reflexión que voy a realizar a continuación a partir de haber visto el vídeo.


Tras la visión del vídeo opino y he podido extraer que hay personas que no creen en que tienen ningún talento, pero eso en realidad no es así. Hay personas que no disfrutan con lo que hacen y sufren haciéndolo esperando que llegue el fin de semana todo como una rutina, y no debe de ser así, sino que debemos realizar lo que nos gusta y realizarlo con ilusión y amar lo que haces.


La educación está alejando a los talentos, ya que no paran de realizar reformas educativas obsoletas, que no tienen sentido. Por ello, debemos innovar y desarrollar todos esos talentos de todos/as nuestros/as futuros alumnos/as y hacer que se sientan motivados. No debemos hacer que continúen una linealidad, es decir, que todo estudiante debe tener una carrera universitaria, ya que cada persona tiene un talento y una capacidad, existe la diversidad del talento, y ese talento y capacidad es el que debe desarrollarse.


Actualmente, los sistemas educativos son estándar y el talento es diverso, por ello los sistemas educativos no encajan en la educación actual. Los jóvenes abandonan la escuela por esos sistemas ya que no se sienten con motivación o pasión para continuar en la escuela.
El sistema actual es conformista, con agrupación de personas y lineal, por ello pedimos para que la educación avance reconocer un nuevo sistema que florezca la persona, porque realizar un sistema no es hacer un clon de otro que había, sino una adaptación personalizada.
Si los informáticos y entendidos en las nuevas tecnologías formaran unión con los maestros/as sería una gran oportunidad de revolucionar la educación, ya que afectará a nuestros futuros hijos/as. Como Ken Robinson dice, de un sistema educativo industrial a un sistema educativo de agricultura.


Por todo ello, opino que tiene mucha razón, ya que cada alumno/a tiene un talento y una capacidad distinta por ello no se puede globalizar a todos/as iguales. Así que pienso que se debe realizar un cambio en la educación ya, porque cada vez hay más fracaso escolar y se debe al sistema educativo y a la poca motivación que éste aporta al alumnado.






La segunda parte de esta práctica fue la realización de un proyecto divertido en grupos, en la que hemos diseñado nuestra propia escuela o colegio. El proyecto trataba de la unión de un colectivo de personas que compartieran ideales en la enseñanza para crear objetivos o metas para los alumnos, familias, etc. Además, debíamos ponerle nombre y a ser posible un plano de nuestra escuela o colegio.

Nuestro colegio recibe el nombre de “Smart school”  es privado, el cual abarcaba desde infantil a bachillerato, sumándole a ello formación profesional. 

Los principios que nosotros ponemos a nuestro colegio son:

  1. Escuela laica con opción religiosa.
  2. Atención a la diversidad, habrá inclusión de los niños con discapacidades en el aula.
  3.   Importancia de los idiomas. Valenciano, Inglés y castellano son obligatorios, y el francés, el alemán y el chino son idiomas optativos.
  4. Formación integral del alumnado, es decir, esta escuela se preocupa por el cuidado de todos los aspectos de los alumnos.
  5. Jornada partida (horario 9:00 – 12:00 y de 3:00 – 5:00), y el comedor y extraescolares como arte y deporte.
  6.  Principio ecológico, que se basa en respectar y conservar el medio ambiente, con la utilización de energía solar, biomasa y hidrogeno.
  7. Importancia de las nuevas tecnologías e innovaciones (TICs)
  8. Transmisión de valores morales, como el respeto, la integración, la igualdad y la solidaridad, etc.
  9.  Principio de experimentación y observación, para que nuestro alumnado aprenda observado, experimentado e interaccionando con el medio que les rodea. Además respetamos el ritmo de aprendizaje de cada alumno.
  10. Principio de libre configuración, este principio tiene en cuenta las mejoras de la escuela por parte de los padres y los alumnos, ira modificándose conforme va cambiando la sociedad.
   
    Respecto a los padres, también son una parte muy importante en este proyecto, ya que para una educación completa es necesaria la ayuda, participación de los padres, y el vínculo afectivo entre los niños y la familia:
1.       Integración y participación de los padres y los tutores de los discentes.
2.       Flexibilidad económica, según la economía familiar se podría pagar a plazos o becar.
3.       Tutorías personalizadas.
4.       Convivencias familiares, como excursiones.
5.       Cada mes una jornada de puertas abiertas.
6.       Participación en el proceso educativo.

Debemos tener siempre respecto al alumnado:

  1.  Cuidar el desarrollo del alumnado tanto como sus capacidades.
  2.  Fomentar su creatividad – talento.
  3.  Comunicación abierta entre profesores – alumnos.
  4.  Consenso entre los alumnos, para detectar los problemas tanto sociales entre ellos y el centro, pudiendo mejorar así.

Por lo tanto, podemos destacar de nuestro colegio los idiomas, los objetivos es que los niños desarrollen su imaginación y todo su potencial, valores tanto hacia el niño como hacia el medio, las nuevas tecnologías, la adaptación y ayuda a cada niño, entre otros. No debemos olvidar a las familias a las que trataríamos de hacer participes en la evolución y educación de los niños, como por ejemplo serían las jornadas de puertas abiertas una vez al mes, convivencias,  la participación en el proceso, etc. Los profesores deberán tener una formación completa para poder dar una educación integral al niño, no solo en la acción educacional sino también en valores.
Con todo esto, Alicia nuestra profesora, nos dio una cartulina en la que dibujamos una muñeca/o mitad niña y mitad niño, se puso el nombre del colegio, se dibujo el logo del mismo, y se escribieron todos los principios que poníamos a nuestro colegio alrededor. Días más tarde, tras finalizar el proyecto fue expuesto en clase. 


buenas noches :)

Ken Robinson

El vídeo visto en clase, el cual recibe el nombre, "Las escuelas matan la creatividad", aborda tres temas principales y algunas ideas secundarias, pero no por ello deben perder su importancia. Vean el vídeo y reflexionen sobre ello.