un abrazo!
miércoles, 23 de noviembre de 2011
!Cuento interactivo, Pocoyo
un abrazo!
Análisis digital
Interfaz:
Si pasamos el ratón se señala el botón para pasar a la siguiente pantalla o una pantalla diferente.
Hay dos tipos de interfaz, y en el cuento encontramos las dos, ya que se utiliza la interfaz intuitiva para pasar a otra pantalla diferente porque nos señala donde tenemos que darle para pasar. Pero al mismo tiempo encontramos la no intuitiva ya que nos perdemos en algunos momentos porque un mismo botón hace lo mismo porque nos pasa a la misma pantalla.
También son curiosas las pantallas que encontramos ya que el correo tiene la interfaz de un correo normal, el chat también tiene las características de un chat, etc.
Interactividad:
Creo que el nivel de interactividad es el 2.
Debido a que no podemos modificar las opciones ni abrir otros caminos ya que las opciones son cerradas, nos llevan siempre por un mismo camino. Aunque tenemos la opción de continuar al siguiente día o ver el correo, chat, etc. al final siempre se acaba en el mismo camino que es pasar al día siguiente para ver el diario completo.
Navegación:
Inmersión:
Creo que la inmersión es media, ya que te intenta meter en la historia o el problema que está teniendo el protagonista desde la primera pantalla, es decir, te intenta hacer primera persona de la situación. Pero no tiene una inmersión creo que alta ya que no llama del todo la atención a primera vista por cómo es la página, que solo lees y no puedes realizar ni modificar ninguna opción, etc.
Accesibilidad:
La accesibilidad es nula ya que el tabulador no se puede utilizar y en test Tiw nos ha dado 17 problemas, 11 advertencias y 18 no verificadas.
Usabilidad:
Respecto a la usabilidad tan solo nos dan indicaciones de palabras subrayadas al comienzo, el mismo símbolo durante todo el cuento. Pero son muy complejas las indicaciones que nos da finalmente, ya que siempre regresa a las mismas páginas una y otra vez. No tiene indicadores llamativos que nos ayuden, por lo que encontramos muchas páginas donde tienes que averiguar frases, enlaces para avanzar, etc.
Un saludo.
Si pasamos el ratón se señala el botón para pasar a la siguiente pantalla o una pantalla diferente.
Hay dos tipos de interfaz, y en el cuento encontramos las dos, ya que se utiliza la interfaz intuitiva para pasar a otra pantalla diferente porque nos señala donde tenemos que darle para pasar. Pero al mismo tiempo encontramos la no intuitiva ya que nos perdemos en algunos momentos porque un mismo botón hace lo mismo porque nos pasa a la misma pantalla.
También son curiosas las pantallas que encontramos ya que el correo tiene la interfaz de un correo normal, el chat también tiene las características de un chat, etc.
Interactividad:
Creo que el nivel de interactividad es el 2.
Debido a que no podemos modificar las opciones ni abrir otros caminos ya que las opciones son cerradas, nos llevan siempre por un mismo camino. Aunque tenemos la opción de continuar al siguiente día o ver el correo, chat, etc. al final siempre se acaba en el mismo camino que es pasar al día siguiente para ver el diario completo.
Navegación:
Inmersión:
Creo que la inmersión es media, ya que te intenta meter en la historia o el problema que está teniendo el protagonista desde la primera pantalla, es decir, te intenta hacer primera persona de la situación. Pero no tiene una inmersión creo que alta ya que no llama del todo la atención a primera vista por cómo es la página, que solo lees y no puedes realizar ni modificar ninguna opción, etc.
Accesibilidad:
La accesibilidad es nula ya que el tabulador no se puede utilizar y en test Tiw nos ha dado 17 problemas, 11 advertencias y 18 no verificadas.
Usabilidad:
Respecto a la usabilidad tan solo nos dan indicaciones de palabras subrayadas al comienzo, el mismo símbolo durante todo el cuento. Pero son muy complejas las indicaciones que nos da finalmente, ya que siempre regresa a las mismas páginas una y otra vez. No tiene indicadores llamativos que nos ayuden, por lo que encontramos muchas páginas donde tienes que averiguar frases, enlaces para avanzar, etc.
Un saludo.
domingo, 20 de noviembre de 2011
Clases 14-17 y 23/11/2011
En estas clases estuvimos viendo las nociones básicas y conceptos para
realizar un análisis digital. Por ello, debemos imaginar que somos maestras/os
de infantil y tenemos presupuesto para comprar cuentos digitales o a través de
internet ver cuentos interactivos, con lo cual tenemos que saber que cuentos
son adecuados para los niños. Porque dos personas no ven los cuentos
interactivos de la misma manera, es decir, una vecina o una mamá de un alumno
va a decir: ¡oh!, que bonito! En cambio una maestra verá si es bueno o malo, el
nivel de creatividad, etc. por lo tanto lo ven diferente.
En cuestión, debemos analizar los recursos que utilizaremos en clase.
Por lo tanto, debemos fijarnos en los siguientes puntos o conceptos:
1. La Interfaz:
La interfaz significa elementos de
comunicación. La innterfaz son
todos los elementos que utiliza la web o el entorno digital, que se utilizan
para comunicarse con la persona que utiliza ese recurso.
Ejemplo: si tu
pasas el ratón por encima de un sitio que señale o no señale.
Otros elementos
de comunicación son: el ratón, las carpetas, menús, botones, iconos, etc.
Los elementos que
a mí me sirven para interactuar (botones, menús, etc.) tienen que estar siempre
en el mismo sitio, porque si necesito moverme se que el botón siempre lo voy a
encontrar en el mismo sitio.
La interfaz por
lo tanto es algo muy abstracto pero se utiliza para la comunicación.
Diferenciamos dos
tipos de interfaz:
·
Interfaz intuitiva: te invita a hacer algo y
sabes lo que tienes que hacer.
·
Interfaz no intuitiva: al revés, hacen que
te pierdas. En los videojuegos, etc.
tiene que hacer un elemento de entrada y otro de salida (en una ventana tiene
que hacer algo para entrar a esa pantalla y luego salir)
2. Interactividad:
Las opciones que se pueden elegir, son los caminos que se pueden tomar. Hay 4
niveles de interactividad:
a. Nivel de interactividad 1: la sensación de
libertad es muy limitada. No se puede interactuar libremente con la página. Los
elementos son cerrados.
Cuando solo hay una
opción, es decir, solo un camino, a los pequeños de 3 años por ejemplo, les
crea confianza ya que no se van a perder. Si hubiera muchos caminos podría
crear incluso un estado de ansiedad.
b. Nivel de
interactividad 2: tengo más de una opción. Pero no se puede modificar esas
opciones, las opciones no son abiertas (cerradas), nos llevan por un camino que
está cerrado. Ejemplo: ordena la frase, una vez ordenada solo te deja hacer esa
frase no puedes cambiarla porque está programada así.
c. nivel de
interactividad 3: Deja más libertad. Tenemos varias opciones y son abiertas,
pero no deja coger algo, moverlo, etc.
d. nivel de
interactividad 4: Tengo muchas opciones y dentro de ellas puedo hacer lo que yo
quiera, es decir, nos permite escoger el camino que nosotros queramos.
3. Navegación
La navegación del cuento digital se representa por medio de dibujos y es el esquema del cuento con el que estamos trabajando. Es decir, hay que dibujar cada pantalla que nos sale desde el comienzo del cuento. El esquema se realiza para ver la interacción que tiene el cuento y para ver la edad adecuada a la que pertenece.
En resumen, son los recorridos que yo puedo hacer por el cuento, por donde yo puedo pasar, todos los itinerarios posibles, y lo que vamos a hacer es una representación gráfica o esquemática del cuento. Este esquema lo realizamos con wod o cmap tools.
La navegación del cuento digital se representa por medio de dibujos y es el esquema del cuento con el que estamos trabajando. Es decir, hay que dibujar cada pantalla que nos sale desde el comienzo del cuento. El esquema se realiza para ver la interacción que tiene el cuento y para ver la edad adecuada a la que pertenece.
En resumen, son los recorridos que yo puedo hacer por el cuento, por donde yo puedo pasar, todos los itinerarios posibles, y lo que vamos a hacer es una representación gráfica o esquemática del cuento. Este esquema lo realizamos con wod o cmap tools.
4. Inmersión
Capacidad que pueda tener el recurso para que yo forme parte de él, para que nos sintamos parte del juego. Para medir la inmersión lo realizamos a traves de una escala.
Los entornos completos, es decir, el personaje en primera persona, el lugar en el juego, si puedo todos los objetos del juego o no, etc. a estos juegos se las llama atrapantes. Por lo tanto, podemos diferenciar entre atrapantes o no atrapantes.
Capacidad que pueda tener el recurso para que yo forme parte de él, para que nos sintamos parte del juego. Para medir la inmersión lo realizamos a traves de una escala.
Los entornos completos, es decir, el personaje en primera persona, el lugar en el juego, si puedo todos los objetos del juego o no, etc. a estos juegos se las llama atrapantes. Por lo tanto, podemos diferenciar entre atrapantes o no atrapantes.
5. Accesibilidad
Todas las facilidades que tiene el recurso para adaptarse a las necesidades de todos los alumnos, “normales” o discapacitados.
Todas las facilidades que tiene el recurso para adaptarse a las necesidades de todos los alumnos, “normales” o discapacitados.
Para algunas personas que son discapacitadas en los brazos o mano y no pueden utilizar el ratón entre otras, los ordenadores están preparados con teclas para que pueden realizarlo por ejemplo el tabulador, hacer más grande o más pequeña, es decir, el zoom.
Nosotros/as que seremos las maestras seres quien sepamos los niños que vamos a tener en clase, por ello somos nosotros quienes debemos decidir si poner un cuento u otro analizando la accesibilidad.
Por último, hay una página web http://www.tawdis.net/ en la que nos dice la accesibilidad que tiene el cuento que estamos analizando poniendo el enlace de ese cuento en esta página, es decir, nos dice el grado de accesibilidad del cuento.
6. Usabilidad
La curva
de aprendizaje, es decir, analizando las páginas web y tiene que ir en aumento.
La usabilidad es la facilidad de uso para saber que es lo que tengo que hacer, las pistas de lo que tengo que hacer.
La utilidad para niños de 3 o 4 años es complicada, ya que lo realizan los niños es tocarlo todo.
A todo esto, le faltaría una cosa principal para los maestros/as que es LA CORRIENTE PEDAGÓGICA.
Por lo tanto, para elegir un
cuento correcto para la edad de los niños o lo que queramos fomentar
(creatividad, un aprendizaje, etc.). Debemos saber la utilización correcta de
cómo debemos realizar el análisis digital, por ello debemos realizar los pasos
anteriores.
Un saludo a todos.
jueves, 10 de noviembre de 2011
Clase 9/11/2011
En el seminario del miércoles Alicia, nuestra profesora, nos explico un nuevo editor online llamado Wix, en el cual nos registramos y estuvimos trasteando para ver su funcionamiento.
Os animo que lo probéis ya que es un gran programa para realizar sitios web, cuentos interactivos, etc.
Os dejo la dirección donde podréis registraros y comenzar a utilizar este editor.
http://es.wix.com/
¡un saludo! :)
¿Qué es Wix?
Wix es un editor online que permite crear y publicar un sitio web en flash indexado en buscadores, gratuitamente, con una dirección de tipo www.wix.com/nombre de usuario/nombre de documento. Claro que tambien puedes conectar tu propio dominio www...com por un pequeño costo mensual/anual.
Con Wix puedes crear tu propio sitio web con facilidad. No hay necesidad de agregar una sola línea de código de programación. Diseñado con una vistosa interfaz gráfica con función arrastrar y colocar, el creador de sitios web se realizó de modo que sea muy fácil de usar y permita una completa libertad en la creación. Elige entre miles de plantillas web diseñadas profesionalmente o créalas desde cero. La mejor manera de aprender cómo crear un sitio web es comenzar con una plantilla y después simplemente hacer clic para reemplazar y personalizar. No creerás lo fácil que es. Si deseas crear un sitio desde cero, también es simple agregar elementos como títulos, logos, clip art, galerías de fotos y más a medida que avances. Publica en 1 paso y tu sitio estará disponible online. Debido a que todos los sitios que se crean con Wix son amigables para los motores de búsqueda, podrás lograr que lo encuentren en estos motores de búsqueda, y disfrutarás de más tráfico de público online interesado en ti y en tu sitio web gratis.
Wix no es una compañía de registro de dominios, asi que no podemos dar direcciones de dominio distintas a las de nuestro servidor, y eso es porqué hay que registrar una en otra compañía.
Con Wix puedes crear tu propio sitio web con facilidad. No hay necesidad de agregar una sola línea de código de programación. Diseñado con una vistosa interfaz gráfica con función arrastrar y colocar, el creador de sitios web se realizó de modo que sea muy fácil de usar y permita una completa libertad en la creación. Elige entre miles de plantillas web diseñadas profesionalmente o créalas desde cero. La mejor manera de aprender cómo crear un sitio web es comenzar con una plantilla y después simplemente hacer clic para reemplazar y personalizar. No creerás lo fácil que es. Si deseas crear un sitio desde cero, también es simple agregar elementos como títulos, logos, clip art, galerías de fotos y más a medida que avances. Publica en 1 paso y tu sitio estará disponible online. Debido a que todos los sitios que se crean con Wix son amigables para los motores de búsqueda, podrás lograr que lo encuentren en estos motores de búsqueda, y disfrutarás de más tráfico de público online interesado en ti y en tu sitio web gratis.
Wix no es una compañía de registro de dominios, asi que no podemos dar direcciones de dominio distintas a las de nuestro servidor, y eso es porqué hay que registrar una en otra compañía.
Os animo que lo probéis ya que es un gran programa para realizar sitios web, cuentos interactivos, etc.
Os dejo la dirección donde podréis registraros y comenzar a utilizar este editor.
http://es.wix.com/
martes, 8 de noviembre de 2011
Clase 7/11/2011
En esta clase se plantearon varias cuestiones como: ¿Estará el proceso de lectoescritura dentro de 15 o 20 años
igual que ahora? ¿Se seguirá escribiendo con lápiz y papel en unos
años?
Realmente, si solo se escribiéramos con ordenador, por
ejemplo si un día se fuera la luz ¿qué haríamos? No podríamos hacer nada porque no
se sabe escribir. Pasa lo mismo que las cocinas que no van a butano, si se va la
luz no se puede cocinar… en cambio si yo sé hacer fuego con leña... podré hacer
de comer de una forma u otra.
Ipads y tablets se están convirtiendo en la revolución del
futuro, es una nueva innovación que está haciendo que los niños cada vez desde
más pequeños las utilicen. Podemos verlo en los siguientes vídeos:
Los libros que conocemos actualmente, digamos para entendernos de "papel", no desaparecerán porque tienen un encanto especial. Pero en 25 años su utilización no será como la actual. Las futuras maestras no estarán en clase contándoles un cuento y los niños alrededor escuchando.
Todo esto se debe a la aparición de cuentos interactivos que comienzan a sustituir a los de "papel", ya que los niños cada vez comienzan a utilizar antes las nuevas tecnologías.
Algunas páginas podemos encontrar cuentos interactivos pueden ser:
- http://www.cuentosinteractivos.org/
- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/lajara/cuentos/secciones/colorina/colorina0.htm
- www.cincopatas.com
- http://www.youtube.com/watch?v=BckqqsJiDUI
Conceptos de nuevas tecnologías que debemos conocer
- Multimedia: muchos medios. Ejemplo: Un cuento interactivo que tenga música, imagen, movimiento, etc. ya que combina varias cosas. Un cd o un papel no son multimedia.
- Hipervínculo: los enlaces que te llevan a otro lugar, a otra página.
- Hipermedia: puedo hipervincular en distintos medios (música, vídeo, texto). Ejemplo: si estoy leyendo un artículo y me lleva a un vídeo, esto es hipermedia. El prezi es hipermedia, ya que contiene vídeo, letras, etc.
¿Se pueden adaptar las interacciones a niños con discapacidad?
Podemos fijarnos en que en muchas ocasiones en las creaciones de las interacciones se podrían incluir adaptaciones para los discapacitados, pero no se realizan normalmente. Por ejemplo: si en una interacción se debe señalar un objeto que va demasiado rápido para algunos niños, el tener la opción de bajarle velocidad para que el niño sea capaz de señalarlo. Esta bajada de velocidad sería una adaptación necesaria para ese niño.
Atajos para Windows
- Windows 7: http://www.trucoswindows.com/trucos_para/windows_7/662/truco/atajos-de-teclado-para-windows-7
- Windows XP: http://www.taringa.net/posts/info/860548/Atajos-de-Windows-XP.html
En mi opinión al contenido de esta entrada, debo decir que estoy de acuerdo que aparezcan nuevas tecnologías con las que los niños aprendan e interactuen como son los cuentos interactivos, pero creo que existe un límite, ya que todo niño debe interacturar con el medio y sus componentes, es decir, se le debe dar un libro y que el niño sea el que pase las páginas, vea los dibujos, en definitiva que lo tenga en sus manos.
Tampoco veo bien el uso de las nuevas tecnologías en exceso desde tan pequeños como vemos en los vídeos anteriores que niños con tan solo uno y dos años ya dominan sin ningún tipo de dificultad el Ipad.
Por todo esto, pienso que las nuevas tecnologías son buenas para el aprendizaje pero no con un uso excesivo.
Espero que disfrutéis leyendo y viendo los vídeos de esta entrada,
buenas noches,
un saludo.
PRÁCTICA 8: Prezi
TEMA 1 on Prezi
¿Qué es Prezi?
Prezi es una herramienta similar a Power Point para trabajar en la Web 2.0, en la cual podemos crear trabajos en una sola ventana y colocarle efectos como zoom, formato a las letras, fotos, vídeo, etc.
La diferencia que tiene con Power Point es que en lugar de trabajar en varias diapositivas como en la aplicación de Microsoft trabajamos en una sola ventana. Además la presentación final resulta más atractiva por sus efectos que en Power Point.
Cualquiera puede utilizar Prize registrándose en: http://prezi.com/ . Por ello os animo a todos que utilices este tipo de presentación tan llamativa para vuestros trabajos.
Buenas noches,
un saludo.
¿Qué es Prezi?
Prezi es una herramienta similar a Power Point para trabajar en la Web 2.0, en la cual podemos crear trabajos en una sola ventana y colocarle efectos como zoom, formato a las letras, fotos, vídeo, etc.
La diferencia que tiene con Power Point es que en lugar de trabajar en varias diapositivas como en la aplicación de Microsoft trabajamos en una sola ventana. Además la presentación final resulta más atractiva por sus efectos que en Power Point.
Cualquiera puede utilizar Prize registrándose en: http://prezi.com/ . Por ello os animo a todos que utilices este tipo de presentación tan llamativa para vuestros trabajos.
Buenas noches,
un saludo.
domingo, 6 de noviembre de 2011
TEMA 2
En la clase del miércoles 26/10/20011, Alicia, nuestra profesora, nos explicó en que consiste la Web 1.0 y la Web 2.0. Para ello se apoyó de un vídeo en el que explica a la perfección estos conceptos:
Web 1.0
un saludo a todos! :)
Web 1.0
La 'Web 1.0 (1991-2003) es la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto bastante rápidos. Después surgió el HTML que hizo las páginas web más agradables a la vista, así como los primeros navegadores visuales tales como IE, Netscape. La Web 1.0 es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de la página (nada de comentarios, respuestas, citas, etc), estando totalmente limitado a lo que el Webmaster sube a ésta.
Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web, y cualquier página web diseñada con un estilo anterior del fenómeno de la Web 2.0. Es en general un término que ha sido creado para describir la Web antes del impacto de la fiebre punto com en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el internet dio un giro.
Web 2.0
Es una evolución de Web 1.0. Es un "ecosistema" de la información: Google, Wikipedia, Ebay, Youtube, Skype, Writely, Blogger, RSS, Flickr, Emule.Todas estas aplicaciones y sitios tienen en común que su principal activo es el usuario. A mayor número de usuarios aumenta el valor del sitio y su contenido. No hay versiones, siempre está cambiando la Web 2.0 esta destinada a la navegación. Tiene innovaciones (tecnologías).
Sitios representativos de Web 2.0 y herramientas para editar información de internet:
- Google: es más que un buscador, es una marca que abarca desde un sistema de correo electrónico (Gmail) hasta un mapa mundial con callejeros y ortofotografías (Google maps).
- Emule: es una aplicación que permite el intercambio de archivos entre usuarios de forma descentralizada.
- Wikipedia/Wiki: es un proyecto de encipledia libre donde son los usuarios los que escriben los artículos.
- Ebay: es un sitio que permite a millones de usuarios en todo el mundo comprar y vender cualquier cosa en cualquier sitio.
- Youtube: es el sitio favoritos de miles de usuarios para ver vídeos que los mismo usuarios aportan y comparten.
- Skype: es una aplicación que permite hablar gratuitamente con otros usuarios que se encuentran en cualquier parte del mundo, usando tecnología de voz sobre IP. Skype permite incluso hablar por teléfono con todo el mundo a un precio muy competitivo.
- Writely: Ofrece un procesador de texto en línea que permite compartirlos documento con otros usuarios e incluso publicar automáticamenteen Blogger.
- Blogger: es la aplicación más popular para crear un weblog de forma fácil. Los weblogs están revolucionando Internet y blogger es la forma más fácil de crear un diario en Internet.
- Flickr: es un sitio que facilita que los internautas compartan fotografías. Permite de forma gratuita la creación de álbumes que luego se presentan como diapositivas.
- Foros: La palabra foro viene del griego, era gente que charlaba en una plaza sin conocerse. Una persona puede dejar una información y otra persona puede venir después y participar. Es una comunicación asincrónica (no al mismo tiempo). Lo más utilizado es el correo, pero claro para comunicarme con ella hay que tener por lo menos el correo. Por lo tanto, cuando quiero comunicarme con alguien que no conozco utilizo un foro. Ejemplo: Forolondres o el más utilizado y conocido como es Forocoches.
- Podcats: se graba un audio y se ponen efectos de sonido. Ejemplo: se graba un cuento para los niños y se le ponen efectos detrás.
Hay dos formas de trabajar a través del ordenador:1. Por Software
2. Por On-line: se utiliza para designar a un ordenador que está conectado al sistema operativo, está encendido o accede a internet.
un saludo a todos! :)
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